Archive pour la catégorie ‘Questionner le monde’

squelette groupesLe squelette humain avec les 6 groupes d’os.

Le squelette :

Découverte du squelette en 2D puis en 3D.

Nous avons appris les 6 grands groupes d’os :

  1. Le CRANE
  2. Les BRAS
  3. Les JAMBES
  4. La CAGE THORACIQUE
  5. Le BASSIN
  6. La COLONNE VERTEBRALE

En image :

squelette 01En 3D : CLIQUEZ  sur l’image ci dessous :

Faites pivoter le squelette et avec la roulette de la souris, zoomez.

squelette 3D

Lien vers une vidéo accélérée de la croissance de plantes (dont le haricot).

Capture d’écran 2021-02-14 à 09.21.32

Nos graines en date du 12 février en sont là. Elles vont passer les vacances en classe. Nous les reverrons le 1er mars.

Capture d’écran 2021-02-14 à 09.31.27La plante qui n’a plus ses cotylédons semble ne plus grandir.

Capture d’écran 2021-02-14 à 09.32.06

Observation des plantes.

Analyse des observations des expériences :

  1. La plante dans le noir : il semblerait que l’absence de lumière donne à la plante sa couleur jaune ou blanche. Un peu comme pour les endives qui poussent sous terre. On constate aussi que cette plante est plus grande que les autres. Mais pourquoi ?
  2. La plante privée de ses cotylédons : elle ne grandit plus, ses feuilles n’ont pas la forme des autres plantes. Pour grandir, il faut de l’eau et à manger. La plante a de l’eau, c’est donc la nourriture qui doit lui manquer. Cela voudrait dire que les cotylédons serviraient à donner à manger à la plante…

Nous avons ensuite dessiné individuellement une plante sur la base

d’une observation du réel.

1 – Plantes ce jour :

graines 080221Plantes sans les cotylédons :

plante sans coty 2

2 – Le corps humain : le squelette

Nous avons dessiné nos représentations du squelette.

Nous avons appris les mots VERTEBRES et INVERTEBRES (qui n’ont pas de vertèbre).

La limace est l’animal invertébré reconnu avec l’escargot.

Le corps humain a un squelette sinon, on serait tout MOU….

squelettes 1

Les plantes….

Photo du jour  des plantes 1, 2(stockée dans le noir) et 3.

graines 050221Les élèves ont constaté que la plante 1 a dépassé la plante 3 en taille.

Mais aussi que la plante 2 est la plus haute….mais aussi qu’elle est de couleur jaune.

Pourquoi ?

On a aussi remarqué que les cotylédons sont ridés. Comme s’ils étaient vieux (cf rides des personnes âgées).

Mais à quoi servent-ils ?

-à protéger la plantule ?

-à donner à manger à la plantule ?

Nous allons donc faire une expérience.

On va couper les cotylédons d’une plante pour voir ce qui va se passer.

coty 1Deux coups de ciseaux :

coty 2Que va t’il se passer pour cette plante ?

coty 3à suivre…..

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Le corps HUMAIN : les différentes parties.

Exercices différencié pour les CP et les GS.

parties du corps

Espace : différencier ville et campagne

QLM 040221à poursuivre…

ça pousse, ça pousse…..même dans l’obscurité !

La graine 2 a passé 24h dans le noir complet. Elle a grandi. On dirait que l’obscurité ne gêne pas son développement…. On continue l’expérience tout de même.

graine 020221

Quid des autres graines ?

graines 020221 3

graines 020221 2

1-LES PLANTES :

Voici les graines de haricots. Certaines ont déjà beaucoup évolué !

plantes 010221
GRAINE 1 :

Les deux cotylédons sont serrés au bout d’une tige.

On voit quelque chose entre les cotylédons.

GRAINE 2 :

Les cotylédons sont écartés au bout d’une tige.

La tige continue et on voit une feuille tournée vers le bas.

GRAINE 3 :

Comme la GRAINE 2 mais avec deux feuilles ouvertes et tournées vers le haut.

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On s’est demandé ce qui était utile à la plante. L’eau est une valeur sûre. On évoque aussi le soleil…

Pour vérifier cette hypothèse, on a cherché comme vérifier cela. Pas facile….mais on y est arrivé avec beaucoup d’aide de ma part. ON VA PRIVER UNE GRAINE DE LUMIERE POUR VOIR SI ELLE CONTINUE A SE DEVELOPPER. NOUS LA METTONS DANS UNE BOITE FERMEE (GRAINE 2).

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2 LE CORPS HUMAIN

Comment nommer les différentes parties du corps ?

parties du corps

Les graines poussent…mais pas toutes.

Afin de les arroser, les enfants utilisent désormais une grosse seringue. Individuellement, ils mettront 5ml d’eau à leur graine au besoin.

seringueCliquez sur l’image pour agrandir.

IMG-6908

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