Lecture de vacances….

Au soleil s’il se montre généreux ou au coin du feu dans le cas contraire….le journal de l’école! journal 48

BONNES VACANCES POUR LES PLUS CHANCEUX ET BONNE CHASSE AUX OEUFS A TOUS!!

Entre jardinage et pâtisserie…

Il n’y a qu’un pas que les élèves du dispositif et leurs copains du CE2 (toujours…) ont franchi ce lundi après-midi. Au programme de la recette: tarte aux pommes avec pâte maison! enfin….école! Les mesures maintenant c’est du gâteau… Le plus dur dans cet atelier c’était …d’apprendre à peler une pomme et enlever le coeur!!!Mais tous ont progressé dans leur habileté épluchage et certains ont carrément réussi! Bravo!!! Elles ont l’air délicieuses ces tartes… N’hésitez pas ce soir… En nous excusant pour le contre-temps de cuisson de lundi…100_6531_compressed 100_6532_compressed 100_6533_compressed

Une fête de plus!

Nous poursuivons la mise à l’honneur de chacun des élèves lorsqu’il gagne une année de plus…. ce jour-là, vendredi 5, c’est Mahé la vedette! mais en bon seigneur (et excellent pâtissier…!), il a lui-même confectionné les gâteaux qu’il a eu envie de partager avec nous! Grand moment de fierté pour lui ! Et de régal pour tous!!! Les gâteaux sont aussi bons que beaux!!!!Avec une surprise: les cadeaux de certains copains…. trop chouette! 100_6521_compressed 100_6524_compressed 100_6525_compressed 100_6527_compressed

Atelier cuisine!

Demain, lundi 8 avril, les élèves d’Ulis et du CE2 se retrouvent une nouvelle fois pour une activité mesure en cuisine. Au programme: préparation de tartes aux pommes avec épluchage et pâte maison et (enfin…école) qui seront vendues le soir même au prix de 50 centimes la part! Les recettes serviront à l’achat de graines et autres plants pour enrichir notre potager dans le cadre de notre projet « Sensibiliser aux plantations dans notre école ». Résultat de recherche d'images pour "cuisiner une tarte aux pommes dessin"

UNE MATINEE DE FEU!!!!!!!!

Départ à 9h15 ce vendredi 5 avril. Direction le centre d’intervention et de secours de Créon….

Autrement dit: la caserne des pompiers!

Il faisait froid ce matin-là mais un feu de curiosité dévorait chacun des élèves de CE2 et d’Ulis. Après un accueil assuré par le chef de centre, séparation en deux groupes pour que  la qualité pédagogique du temps soit optimale. Chaque groupe a pu en alternance écouter (avec appui visuel!) les informations données sur:

-Les différents véhicules et leur utilité

-Le véhicule de secours et d’assistance aux victimes

-Le feu: la tenue du pompier et les différents feux

-Le véhicule de secours routier

-Donner l’alerte et premiers gestes

Les enfants sont restés extrêmement attentifs et intéressés tout au long de la visite avec des questions pertinentes, des grands yeux voulant tout observer. Les pompiers qui nous ont accueillis et encadrés (volontaires et professionnels) ont de leur côté beaucoup apprécié cet intérêt manifesté par les élèves et l’échange que cela a généré. Ils ont été très à l’écoute, très bienveillants et avec un évident plaisir à nous parler de leur métier, de leur passion, sans jamais perdre de vue ce que cette visite peut apporter aux élèves dans la sécurité au quotidien. UN GRAND MERCI A EUX TOUS QUE NOUS AVONS RENCONTRES CE MATIN-LA!

Tant et si bien qu’après avoir pu en plus grimper dans le camion de secours routier, avoir tenu et dirigé la lance à incendie pour viser une flamme fictive…..avoir assisté au départ du véhicule de secours et d’assistance, avoir entendu le bip qui informe chaque pompier qu’il y a une intervention à faire….une vingtaine de doigts au moins se sont levés lorsque notre guide et instructeur du jour  a demandé à la fin: « qui voudra être pompier? »!!!!!!

Cette visite est le point d’appui du projet transversal qui sera mis en oeuvre au retour des vacances de Pâques: domaine des sciences, de l’éducation citoyenne et de la sécurité, du vocabulaire, des arts visuels, de la lecture et littérature….Un projet conséquent mais riche de sens, d’utilité au quotidien et très porteur! Bien sûr que vous aurez des nouvelles de l’exploitation pédagogique de cette sortie!

En attendant….photos! 100_6375_compressed 100_6377_compressed100_6378_compressed100_6380_compressed100_6385_compressed100_6387_compressed100_6392_compressed100_6407_compressed100_6419_compressed100_6433_compressed100_6443_compressed100_6446_compressed100_6455_compressed100_6468_compressed100_6456_compressed100_6467_compressed100_6470_compressed100_6472_compressed100_6492_compressed100_6478_compressed100_6494_compressed100_6497_compressed100_6499_compressed100_6502_compressed100_6500_compressed100_6504_compressed100_6508_compressed100_6515_compressed100_6517_compressed


Aider au réveil de la nature…

Vendredi dernier, les élèves de CE2 et Ulis se sont de nouveau retrouvés pour poursuivre leur projet/chantier: « SENSIBILISER LES ELEVES AU RESPECT DES ESPACES VERTS DE L’ECOLE EN PRESENTANT LES PLANTATIONS EFFECTUEES ».

Après l’étape repérage et tracé des plans des espaces de plantations, c’était le moment de mettre un peu d’ordre dans la végétation! mauvaises herbes, restes de fleurs fanées…..les différents espaces avaient bien besoin d’un grand …..nettoyage! Il a fallu d’abord observer et se demander (ou demander à l’autre…) si ça, ou ça, ou cette « herbe »…était à arracher ou pas…. pas toujours simple! mais en tout cas, ce fut une activité dans laquelle, encore une fois, tous les élèves ont mis une très belle énergie!!!! Nul doute que chacun d’entre vous aura remarqué la différence: avant le passage des CE2/Ulis et …. après…. Ils ont en plus trouvé des restes de pommes de terre de l’an dernier (les eisénias vont se régaler) et rencontré….des escargots!!!! des escadrilles même d’escargots et ce, en dépit des coquilles d’oeufs que les CM2 de l’an dernier, sur les conseils de Maïté qui prenait plaisir à les accompagner dans la découverte de cette activité citoyenne et scientifique, avaient disséminés dans les jardinières…. On voulait organiser une course de gallinacés l’après-midi mais le temps que tout le monde se retrouve après la pause déjeuner….les escargots avaient filé!!!! Pas si lents que ça!!! Et nous, on prendra le temps des vacances avant de semer et planter….Afin de pouvoir suivre les poussées, arroser si besoin, ne pas mettre en péril si le frais revient…. S’adapter finalement aux conditions climatiques ….

20190329_112228_compressed 20190329_112225_compressed 20190329_112200_compressed 100_6358_compressed 100_6356_compressed 100_6355_compressed

Souffler pour….

Pour fêter ses 11 printemps…. C’était le cas de Charlotte ce jeudi! Elle a d’abord compté les convives (petits et grands…!) et mis le couvert correspondant, puis compté les bougies et rappelé qu’il en manquait deux quand je me suis arrêtée à 9 pour voir….!! Quand tout était prêt, 1, 2, 3….soufflez! pas une bougie n’a résisté et Charlotte a donc…applaudi, comme elle fait si bien quand elle sait qu’elle a réussi!! Puis elle a ouvert le petit paquet de Delphyne et découvert à l’intérieur deux albums dont elle nous a lu les titres sans hésitation. Avant de dévorer avec les copains gourmands les délicieux gâteaux de mamie! 100_6303_compressed 100_6307_compressed 100_6311_compressed 100_6317_compressed 100_6320_compressed

Pour faire de l’art….Avec une paille et de l’encre…! Sur la planète que chacun a peint de la couleur de son choix avec de l’acrylique, les élèves ont découvert la technique de l’encre soufflée qui donne des résultats très surprenants pour une activité quand même un peu …magique…Pour mieux laisser libre cours à l’imaginaire…. Mais les planètes sont loin d’être terminées! Les élèves l’enrichissent au fur et à mesure de leur entrée dans l’histoire du Petit Prince… Bientôt, nous rencontrerons…la rose… 100_6330_compressed 100_6332_compressed 100_6333_compressed 100_6335_compressed

Projet de printemps

Tous les ans, c’est la même histoire: la nature renaît…Dans les jardins, il faut nettoyer, semer et planter…A l’école, cette année, les jardiniers sont les inséparables  CE2/Ulis. Après les plantations des bulbes à l’automne avec le concours des élèves de maternelle, nous nous préparons au grand renouveau! Mais le projet ne se limite pas à l’entretien et aux plantations: il y a aussi un objectif de sensibilisation pour une meilleure… préservation et connaissance. Que chacun sache ce qui est planté à tel endroit, simplement pour connaitre son environnement proche et que les élèves de maternelle ne soient plus tenté par ….l’arrachage sauvage….! Notre projet est donc bien un projet scientifique et citoyen et qui ne peut se faire que par la coopération entre tous les élèves impliqués et l’investissement de chacun!

Présentation succincte du projet:

Constats et retours : les élèves de maternelle arrachent les bulbes et/ou cueillent ce que nous avons planté. Les autres classes ne savent pas ce qui est planté.

Objectifs : sensibiliser les autres élèves à notre projet.

Moyens mis en œuvre : faire découvrir nos plantations

  • Ø Maternelle : présentation finale avec visite par petits groupes des espaces de plantations/mise en place de visuels (étiquettes, photos…) : des élèves de CE2 ULIS prennent en charge des élèves de PS/MS.
  • Ø Primaire : exposition dans le réfectoire ou sous le préau de notre travail : plan des plantations/ végétaux plantés/ calendrier des plantations.

Proposition : faire intervenir les CM2 dans notre projet pour une mise à l’échelle de notre plan cour/plantation.

Domaines de compétences :

-      Travail coopératif

-      Domaine 1 : des langages pour penser et communiquer : comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit (expliquer, justifier, poser des questions), les langages mathématiques et scientifiques.

-      Domaine 2 : des méthodes et des outils pour apprendre : apprendre à apprendre collectivement, coopération et réalisation de projets.

-      Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen : développer les habiletés coopératives, responsabilité et initiative.

-      Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques : observer, manipuler expérimenter en utilisant les langages mathématiques et scientifiques.

-      Domaine 5 : les représentations du monde et l’activité humaine : espace du plan.

Compétences disciplinaires :

-      Mathématiques : mesure (longueur, temps (calendrier), périmètre.

-      Espace : le plan.

-      Ecrit : étiquettes, panneaux, calendrier.

-      Oral : expliquer, questionner, justifier, présenter.

-      Savoir être : faire ensemble : habiletés coopératives.

Les différents temps forts:

Phase 1:

.Présentation du projet

Mise en plan : Espaces de cour/ Espaces de plantations (fixes et mobiles).

Phase 2 :

  • Ø Plantations
  • Ø Mise au propre des espaces

Phase 3 :

  • Ø Construction du calendrier
  • Ø Création affichages

Phase 4 :

  • Ø Présentation aux maternelles
  • Ø Affichages préau/réfectoire

Hier, c’était la phase mise en plan…. !!100_6284_compressed100_6286_compressed100_6288_compressed100_6292_compressed100_6293_compressed100_6294_compressed100_6297_compressed

Offrir des poèmes

Toute la semaine, grâce à l’association Les Mots de Jossy, la poésie a enchanté et ravi  notre espace. Lundi, mardi et jeudi, ce sont les adultes de l’association qui ont offert des temps de lecture de poèmes qu’ils avaient choisis avec soin. L’écoute a été très attentive et chacun a pu ensuite  après quel poème il avait aimé un peu plus que les autres. Mais vendredi, ceux qui avaient reçu les cadeaux-poèmes toute la semaine ont à leur tour offert…un poème de leur choix: pris parmi ceux entendus dans la semaine ou appris dans l’année, seul ou à deux….Mais avec beaucoup de motivation et de plaisir! Et pour finir, un sac-cadeau  rempli de poèmes roulés dans lequel chaque élève a pu piocher ….pour le découvrir et le lire en famille! 100_6274_compressed100_6275_compressed100_6276_compressed100_6277_compressed100_6278_compressed100_6279_compressed100_6281_compressed

A chacun son mouton….

Deuxième temps de travail autour de l’oeuvre du Petit Prince avec l’écoute plus approfondie du premier épisode: celui de la rencontre entre le Petit Prince et l’aviateur…Et la demande du petit garçon à l’adulte….En classe, chacun s’est investi avec beaucoup d’enthousiasme à la proposition de dessiner quelque chose pas forcément de façon très représentative mais pour ensuite essayer de le faire comprendre aux autres….Saurez-vous voir dans la galerie ci dessous :

Un  serpent? Les vagues et le soleil? Cubion, la planète cube? Un verre? La

planète-ville? Un bonhomme? Un légo? Un avion?

100_6252_compressed 100_6253_compressed 100_6256_compressed 100_6258_compressed 100_6259_compressed 100_6262_compressed 100_6263_compressed 100_6264_compressed

….A chacun sa façon de représenter le monde….

Calendrier
    avril 2019
    L Ma Me J V S D
    « mar    
    1234567
    891011121314
    15161718192021
    22232425262728
    2930  
Catégories
Statistiques
    Visiteurs en ligne : 1
    Nombre de visiteurs : 5026