Archive pour juin 2020

  1. Dictée des mots invariables.dictee 26 juin
  2. Production de phrases avec un mot invariable au choix.phrases 26 juin
  3. Mathématiques. Problèmes.calculs 26 juinLes heures. math 64Les solides.math 65Voici 3 points de vues d’un assemblage de solides manipulés en classe : voyez-vous l’intrus ?solides1solides2solides3
  4. Histoire Manimo. CLIQUEZ !manimo lion malade
  1. English. Alphabetalphabet
  2. Calculsoperations 24 juin
  3. Ecoute d’une histoiretigre manimo
  1. Lecture. Texte « la remplaçante ».
  2. Copie.debut histoire
  3. Production de texte. Nous avons échangé ensemble à propos de la suite de l’histoire. La princesses est prisonnière du dragon mais un courageux chevalier…debut histoire
  4. Mathématiques. Dictée de nombres. dictee nb 23 juinCalculs. calculs 23 juinLecture de l’heure.lire heure
  5. Dictée des mots invariables.dictee 23 juin
  6. English lesson 14.lesson 14lesson 14 englishlesson 14 francais

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

  1. Lecture.Lecture du texte de la semaine dernière.
  2. Mathématiques. Calculs additifs. calculs 22 juinRésoudre un problème en 2 étapes.math 62Lecture de l’heure. CLIQUEZ !lire heureConnaissance des nombres. CLIQUEZ !nb mystere
  3. Dictée des mots invariables.ecriture 22 juin
  4. Questionner le monde. Les fruits et légumes du mois.06 juin
  5. English lesson 13. Where are you today?lesson 13

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

  1. Lecture. Finalement, on retrouve souvent les mêmes mots. On commence à rapidement les reconnaître. Cela aide à lire plus rapidement (mots en bleu).lecture 19 juin
  2. Mathématiques. Combien font 30 cm, et 80 cm, et 100 cm ? Quelle est la différence entre 1m et 100 cm ? Qui est le plus grand des 2 ? 10 cm1mPuis nous avons fait une dictée de nombres entre 0 et 99 (32 nombres).dictee nb
  3. Production de texte. Fin de l’écriture de l’histoire « chez le dentiste »texte dentiste
  4. Dictées d’apprentissage des mots invariables. Voici une partie des mots invariables à apprendre.dictee mots inv 19 juin
  5. Ecoute d’une histoire. Manimo « l’heure du coq » Cliquez sur l’image.manimo heure de coq
  6. Mathématiques. Lecture de l’heure. L’histoire du coq nous amène naturellement vers la lecture de l’heure. Une application nous aide à cela. Cliquez sur l’image.lire heure

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

  1. Lecture.lecture mardi 16lecture mardi 16 2
  2. Production de texte.dentiste 2
  3. Copie dans le cahier d’écriture jusqu’au mot « histoire »
  4. Mathématiques. Dictée de nombres dictee nb 16 juinpuis fin du travail sur la mesure avec une unité définie.
  5. English. « A la plage ». Scene 1.lesson 13lesson 13 english

lesson 13 french

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

  1. Lecture. Nouveau texte de lecture de la semaine, issu de la revue « je suis en CP », niveau 2 : La remplaçante. Les numéros correspondent aux images.lecture lundi 15 1lecture lundi 15 2
  2. Mathématiques. Les problèmes puis une dictée de nombres et enfin la mesure avec un étalon.pb 15 juinDictée :dictee nb 15 juinMesure :mesure unités
  3. Production de texte. « Le dentiste », mise en ordre des images séquentielles puis rédaction collective du texte avant copie.dentiste 15 juin
  4. Mots invariables. Suite et fin de la découverte des mots invariables du CP.mots inv 15 juin

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

  1. LECTURE. Fin de la lecture du texte de la semaine.lecture 11 juinlecture 12 juin
  2. EDUCATION CIVIQUE. Mais qui est donc le chef dans la vie ? Cette question les a partagés.choix chefLa majorité a eu raison. On ne choisit pas un chef parce qu’il est le plus vieux ou le plus fort…. On le choisit démocratiquement à l’issue d’un vote, comme lorsqu’on élit les délégués de classe. On ne se décide pas chef, ce sont les autres qui le décident.
  3. PRODUCTION DE TEXTE. Fin du travail sur les images séquentielles « au lit ».au lit fin
  4. MATHEMATIQUES. Les problèmes posent souvent problème… Alors nous avons pris notre temps.probleme schemaA tout problème, il existe une solution. Mais pour arriver à cette solution, plusieurs chemin sont possibles. La difficulté principale réside dans la compréhension du problème. Que me demande t’on ? Exemple d’un problème du fichier qui se résout suivant deux chemins différents. Soit on utilise la soustraction, soit l’addition. Mais à la fin, on trouve la même réponse !pb vaches 1pb vaches 2
  5. ECRITURE LIGNES SEYES. Les lignes seyes imposent des règles quant à l’écriture des lettres.ecriture SEYES
  6. MOTS INVARIABLES suite.mots invariables 12 juininvariables 12 juin

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?


  1. Lecture. Suite du texte « Qui est le chef ? »lecture mardi 9 juin
  2. Production de texte. A partir des images séquentielles, nous avons commencé à écrire le texte.lit 1Voici la production de Clément. Il a visiblement travaillé tout seul. Bravo, je le félicite !clement au lit
  3. Mathématiques. 2 sessions de math aujourd’hui. Se repérer dans le tableau des nombres puis les problèmes additifs ou soustractifs.tableau nb suites couleursop 9 juinpb1pb2
  4. Mots invariables. Suite des mots INVARIABLES.mots invariables 2
  • J’ai bien dormi cette nuit.
  • Je porte un chapeau pour me protéger du soleil.
  • Le chien a tout mangé.
  • J’aime beaucoup me promener en forêt.
  • Ce matin, il fait trop chaud.

Qu’avons nous fait aujourd’hui ?

  1. Préparation à la lecture du texte « Qui est le chef ? ». L’histoire parle de 4 animaux. L’élan, le coyote, le grizzly et le castor. Mais qui sont ces animaux ? Une recherche sur QWANT (et avec l’aide de Jules) nous a éclairé :
  • l’élan :Image de prévisualisation YouTube
  • le coyote :coyote
  • le grizzly :Image de prévisualisation YouTube
  • le castor :Image de prévisualisation YouTube
  1. Mathématiques. Le tableau des nombres de 0 à 99. Se déplacer dans le tableau en réalisant les calculs suivants : +10, -10, +1, -1. Cliquez sur l’image :tableau nombres
  2. Lecture du texte.lecture lundi 8 juin
  3. Production de texte. « Au lit ».suite sequentiel lit
  4. Les mots invariables. Les mots INVARIABLES sont les mots qui ne changent pas, contrairement aux mots VARIABLES qui eux varient (pluriel ou non). Nous avons d’abord travaillé sur la préfixe IN qui veut dire « le contraire ». Ex, VISIBLE et INVISIBLE, POSSIBLE et IMPOSSIBLE
Mots étudiés :
  • dans : Je suis dans ma chambre.
  • avec : Je pars avec mon frère.
  • oui : Oui, je suis en pleine forme !
  • sur : Le chat marche sur le mur.
  • chez : Je rentre chez moi.
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