Archive pour mai 2020

Qu’avons-nous fait ce jour ?

  1. Lecture. Nous avons lu le texte de vendredi puis tout le texte dans son intégralité. D’abord les sons en rouge, puis le texte.lecture v29maiNous avons ensuite cherché tous les mots dans le texte qui ont la lettre « s » à la fin. On les a ensuite rangé dans le tableau suivant :pluriel
  2. Mathématiques. Le calcul en ligne, fichier page 121.  Ce travail est long et demande une nouvelle gymnastique mathématique d’écriture de calcul.calcul 29 maiarbre2calcul 29 mai2arbre1
  3. Ecoute d’une histoire. Site Manimo. Cliquez sur l’image ci-dessouslapin colèreresume lapin
  4. Production de texte. Fin de l’écriture du texte avec les mots « ballon », « copains » et « fenêtre ». Les textes ont été recopiés dans le cahier.texte ballon

Qu’avons nous fait aujourd’hui ?

  1. Lecture. Texte « Vive le sport », suite. Lecture de tous les sons en rouge puis du texte. Analyse des lettres muettes quand cela est possible et recherche d’une explication (mot au pluriel, famille de mots comme « sport » de la même famille que « sportif »…)lecture 26 mai
  2. Copie. Dans le cahier d’écriture. copie 26 maiPuis travail sur le fichier d’exercices en cours (.2) ou (.3).
  3. Mathématiques. Fin de la page 118 dans le fichier.math 26 maiPuis jeu du nombre mystérieux. J’écris un nombre entre 1 et 100 sur une feuille, puis, à tour de rôle, les enfants les enfants posent une question. J’y réponds et on passe en couleur tous les nombres qui ne correspondent pas. Cliquez sur l’image :nombre mystere
  4. Ecoute d’une histoire. Sur le site LUMNI, la série « Manimo ». Cliquez sur l’image pour accéder à l’histoire.page de pubresume page de pub
  5. Production de texte. A partir des images séquentielles, nous avons écrit collectivement puis recopié individuellement l’histoire des 2 premières images.images 1 et 2 ballon
  6. Anglais. Première partie avec Dimitri, l’oiseau orphelin. Cliquez sur l’image ci dessous.dimitri 1resume dimitri 1Seconde partie avec Sam et Mel, retour sur les leçons 6 à 10. Ensuite, découverte de la leçon 11.lesson 11lesson 11 englishlesson11 francais

La classe reprend ce matin pour les CP. Ils sont 9.

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

  1. Rappel des nouvelles consignes de sécurités. Pourquoi, les gestes barrières, qu’est-ce qu’un virus, comment peut-on attraper ce virus, comment le corps se défend t-il ? En cliquant sur l’image ci dessous, vous téléchargerez le fichier PDF vu en classe.covid lien
  2. Lecture : Découverte du nouveau texte de lecture « Vive le sport ». On a commencé par lire tous les sons en rouge du texte du lundi. Puis nous avons lu le texte dans sa totalité, d’abord silencieusement et de façon individuelle puis collectivement.lecture 25 mai
  3. Ecriture : Copie du texte surligné dans le cahier d’écriture.copie 25 mai
  4. Mathématiques : Utilisation du compteur. Lecture des nombres affichés, rajouter une unité à 9 et expliquer pourquoi le chiffre revient à zéro (et rajout d’une dizaine). Puis travail dans le fichier de math, page 118 uniquement. Enfin, pour ceux qui avaient déjà trop avancé, fiche des labyrinthes en 14×14. Cliquez sur l’image du compteur :
  5. nombrelabyrinthe 2 14x14
  6. Anglais : Retour sur les leçons 1 à 5 de Sam et Mel (voir les pages CP English)
  7. Production de texte : Ecriture d’un texte à partir des 3 mots « ballon », « copains », « fenêtre ». On a remarqué que le mot « copains » était au pluriel. Puis les enfants ont raconté leur histoire après un moment de réflexion. L’histoire de Thyméo et Alexandre semblait plaire à tout le monde…ça tombait bien, c’est là que je voulais les amener. On a alors réorganisé les images séquentielles ci-dessous. Elles racontent l’histoire choisie.sequenciel ballonLe travail d’écriture, image par image, commencera demain avec ce document :cp ballon écriture

Les bonnes habitudes reviennent ! Heureusement…

La classe a repris depuis le 12 mai, soit déjà une bonne semaine. Mais pas le blog. Il était temps !

Aujourd’hui, on travaille avec 8 CP.

Lecture : Texte « Un amour de toutes les couleurs »,

Lecture du texte de lundi et mardi, repérage de tous les sons en rouge (graphèmes à plus de 1 lettre).

Texte de lundi par Clara :

Texte de mardi

par Denise :

puis Anouk :

Copie : Ecrire en attaché le texte suivant :

copie 19 mai

Dictée de syllabes :

dictee 19 mai

Mathématiques :

Fin du bilan pages 117 et 118

Echecs : Jeu au TBI en grand groupe.

Chaque enfant vient jouer 4 coups consécutifs au TBI contre moi. On explique les possibilités, les erreurs.

Les tablettes ne peuvent se connecter au site Lichess.org à cause du contrôle parental installé. Une manipulation s’impose !

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