Archive pour la catégorie ‘CP phonologie’

CP : Bilan du son « M »

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Début du travail sur le son « M »

Les GS et CP ont eu un temps pour visiter individuellement les musées virtuels des sons de leurs choix.

Ils ont utilisé les tablettes. Un outil qu’ils manipulent avec beaucoup d’aisance dans l’ensemble !

Travail sur feuille :

Tout est là : CLIQUEZ sur l’image

Tout est sur le Symbaloo. LIEN

Tout est sur le Symbaloo : CLIQUEZ

1. Vidéos du tracé des lettres en cursive.
2. Tableau des sons du CP.
3. Tous les sons vus depuis la rentrée.
4. Dans chaque bloc d’un son vous trouverez :

• Le musée virtuel du son Artsteps,
• des applications LearningApps (associer images et mots, j’entends ou pas),
• Les fiches de travail GS et CP
• La fiche Bilan des graphies du son

Travail sur fiche individuelle au CP :

Etude du son « S »

Travail sur feuille individuelle :

Le son F est vu.

Tout est sur le Symbaloo : cliquez sur l’image

Etude des sons « E » et « OEU » proches

Etude CP sur feuille individuelle :

Tout est sur le nouveau SYMBALOO :

Vous pouvez y accéder depuis le SYMBALOO Général de la classe (cliquez sur l’image)

Vous pouvez aussi y accéder directement depuis son adresse (cliquez sur l’image) :

Le bloc s’ouvre et découvre un ensemble de blocs (GS et CP) qui renvoient vers des applications learningApps, des fiches de travail à imprimer, des affiche de synthèse.

Ce matin, l’étude du nouveau son « U » a été très rapide !

Tant mieux.

Synthèse du travail :

1- J’entends ou pas le son « U » ? (GS)

Cliquez sur le lien : SON U ?

2 – Etude sur feuille (et TBI) au CP

3 – Bilan du son « U » au CP

4-Le musée virtuel du son « U »

Cliquez sur le lien : MUSEE du son U

Nouveau Symbaloo disponible sur le Symbaloo général.

J’avais jusqu’à présent 4 ou 5 Symbaloo pour l’étude des sons. On pouvait s’y perdre…
Je rassemble maintenant tout sur un seul Symbaloo. Cela sera plus simple pour les élèves, pour les parents mais aussi pour moi en classe.
https://www.symbaloo.com/mix/gscpmirabel

Un bloc Prézi présente l’ensemble des sons du CP (avec mots dits par Katia et moi).
Chaque bloc général (un son représenté par l’image Borel Maisony correspondante) s’ouvre et propose un ensemble de 9 sous-blocs :

1-j’entends ou pas le son : GS/CP application Learningapps

2-image-mot 1 : CP associer image et mot (mot de la fiche de travail CP) : application Learningapps

3-image-mot 2 : CP idem avec d’autres mots et un intrus en plus : application Learningapps

4-Fiche de travail GS (reprend les mots de l’appli « j’entends ou pas »)

5-Fiche de travail CP (reprend les mots de l’application Learningapps 1)

6-Affiche Bilan, synthèse de graphies du son.

7-Le musée du son en question, il reprend les mots de la fiche Bilan. Chaque mot est écrit en correspondance avec les gestes Borel-Maisonny (NOIR : graphie pas encore étudiée, ROUGE : graphie en cours d’étude, VERT : graphie déjà vue, BLEU : Graphie muette).

8-Deux applications LearnngApps par son pour lesquelles il faut remettre les syllabes du mot(image) sont mélangées. On place la syllabe intrus tout à gauche, on la cache en mettant dessus l’image du mot puis en allant vers la droite on place les syllabes dans l’ordre du mot.

Les sons de ce Symbaloo sont ceux que nous avons déjà étudié en classe. Quand un nouveau son est vu, le bloc général correspondant y est intégré.