Archive pour la catégorie ‘Questionner le monde (QLM)’

Construction individuel d’un squelette en 2D (découpage des éléments puis collage) :

squelette construction

Reprise des notions suivantes déjà travaillées :

  • le squelette
  • les articulations

Cela nous amène à :

  • Comment se déplacer ?

Et cela conduit à parler des muscles.

Nous avons aussi visionné cette vidéo  synthétique de Maitre Lucas jusqu’au temps 3 minutes.

mouvements corporels

J’ai apporté une assiette recouverte d’un foulard ce matin. J’ai ensuite demandé aux enfants de me poser des questions auxquelles je ne répondrai que par OUI ou NON.

animal mystere

En images :

serpent 1

serpent taille

serpent 4

serpent 5

serpent 3

Vidéo de la couleur qui dévore un crapaud : ICI

Fiche avec modèle et étiquettes à découper puis à coller pour les GS. Les CP devaient recopier les mots.

Arti CPGS

Et quand on danse, quelles sont les articulations que nous utilisons ?

arti danse

Recherche à partir du déplacement des élèves de l’autre groupe (1 groupe cobaye, un groupe observateur puis permutation) des points ou le corps se plie :

synthèse collective :

DDM arti

Deux mois que nous ne nous sommes pas mesurés ! C’est chose faite ! (cliquez pour visualiser en plein écran)

taille avril 2020

Et depuis le début de l’année…. de combien de cm avons-nous grandi ?

Je grandis sept-avril

Tous les enfants ont grandi d’au moins 3 cm !

Fin du travail sur le plan du village.

Suite du travail sur le plan de notre village à partir de photos et de vues aériennes.

Le squelette est dans notre corps.

Mais comment appelle t’on les différentes parties du corps ?

les parties du corps

Suite de la découverte du village (chemin de ronde) et repérage dans le village en relation avec une vue aérienne sur papier.

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