Archive pour la catégorie ‘Questionner le monde (QLM)’

Construction individuel d’un squelette en 2D (découpage des éléments puis collage) :

Reprise des notions suivantes déjà travaillées :

• le squelette
• les articulations

Cela nous amène à :

• Comment se déplacer ?

Et cela conduit à parler des muscles.

Nous avons aussi visionné cette vidéo  synthétique de Maitre Lucas jusqu’au temps 3 minutes.

J’ai apporté une assiette recouverte d’un foulard ce matin. J’ai ensuite demandé aux enfants de me poser des questions auxquelles je ne répondrai que par OUI ou NON.

En images :

Vidéo de la couleur qui dévore un crapaud : ICI

Fiche avec modèle et étiquettes à découper puis à coller pour les GS. Les CP devaient recopier les mots.

Et quand on danse, quelles sont les articulations que nous utilisons ?

Recherche à partir du déplacement des élèves de l’autre groupe (1 groupe cobaye, un groupe observateur puis permutation) des points ou le corps se plie :

synthèse collective :

Deux mois que nous ne nous sommes pas mesurés ! C’est chose faite ! (cliquez pour visualiser en plein écran)

Et depuis le début de l’année…. de combien de cm avons-nous grandi ?

Tous les enfants ont grandi d’au moins 3 cm !

Fin du travail sur le plan du village.

Suite du travail sur le plan de notre village à partir de photos et de vues aériennes.

Le squelette est dans notre corps.

Mais comment appelle t’on les différentes parties du corps ?

Suite de la découverte du village (chemin de ronde) et repérage dans le village en relation avec une vue aérienne sur papier.