Archive pour la catégorie ‘page de Saphyra’
2 septembre 2021
Voici les 9 CP : Cliquez pour zoomer et faire pivoter l’image.
6 mai 2021
Voici la dernière série du dernier Kidikoi de l’année scolaire :
27 avril 2021
Relier les points avec une REGLE !
Bravo aux GS, ils se sont vraiment appliqués !
27 avril 2021
Seconde mesure depuis le 29 mars…. Les enfants ont-ils grandi ?
Nous avons aussi répondu aux questions suivantes :
- Pourquoi se déchausse t’on lorsqu’on réalise la prise de mesure ?
- Pourquoi serre t’on les pieds ?
- Pourquoi colle t’on les pieds joints contre le mur ?
30 mars 2021
« le roi lion »
« la cabane »
« l’anniversaire de maman »
Texte du jour :
15 mars 2021
« la montre de Noël »
« le burger kig »
« le dentiste »
Texte du jour :
Désormais, je demande aux élèves de CP de préparer, le soir à la maison, la lecture à voix haute du texte écrit en classe lors du Kidikoi.
Ce travail se fera les lundis soirs, mardis soir et jeudis soirs.
Pour cela, vous trouverez le texte collé dans le nouveau grand cahier jaune de lecture n°2.
Il sera aussi sur le blog en couleur (sons alternés).
4 points de vigilance sont à surveiller :
- Le volume sonore. Le lecteur oral doit être audible par l’ensemble des auditeurs.
- La fluidité. Lors d’une lecture à haute voix, les mots sont assemblés par groupe. Il faut éviter toutes les pauses entre les mots couramment posées par les débutants (la pause sert à lire le mot suivant…).
- La ponctuation. Bien marquer les points (on ralentit et on abaisse la courbe d’intonation pour un point, on l’élève pour un point d’interrogation, on marque une légère pause aux virgules, on laisse traîner sa voix pour trois petits points). Cela demande au lecteur d’avoir au préalable vu ce signe qui le guidera dans l’intention de lecture.
- La rapidité ou la fluence. Une lecture fluide sera plus rapide qu’une lecture hachée. L’idée est d’arriver à lire relativement vite sans pour autant faire la course. L’auditoire doit pouvoir aussi comprendre le message lu !
Le texte à lire le soir aura été travaillé en classe. Ce ne sera donc pas une découverte. Ce travail ne devrait pas dépasser une durée de 15 à 20 minutes maximum afin de ne pas décourager les enfants. Lire leur demande des efforts. Certains chercheront à lire de mémoire car cette manière est plus économique en terme d’engagement. Mais ils feront des erreurs. Rappelez leurs qu’à force de travail et d’entraînement, la lecture deviendra naturellement plus fluide, rapide et agréable à entendre. Et ils y prendront du plaisir.
Pour les lecteurs confirmés, ce travail sera une formalité exécutée en quelques minutes (insister sur l’intonation, la fluidité, l’enchainement des mots lus…)
1 mars 2021
« mon anniversaire »
« la promenade à pied »
« le ski à Font Romeu »
Texte du jour :
1 février 2021
« mon anniversaire »
« la voleuse de gâteaux »
« mes poissons »
Texte du jour :
