Archive pour la catégorie ‘Histoires’

Maitre Antoine a pris la classe ce matin (mercredi de décharge de direction 1/4).

• Musique avec Sophie,
• Anglais, leçon 4
• Lecture d’une histoire, à finir demain jeudi

Lecture collective d’une nouvelle histoire.

Lecture de l’histoire (Edition MILAN)

1. Dictée des mots invariables.
2. Production de phrases avec un mot invariable au choix.
3. Mathématiques. Problèmes.Les heures. Les solides.Voici 3 points de vues d’un assemblage de solides manipulés en classe : voyez-vous l’intrus ?
4. Histoire Manimo. CLIQUEZ !

1. English. Alphabet
2. Calculs
3. Ecoute d’une histoire

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

1. Lecture du texte, fin de l’histoire. Puis relecture de l’ensemble du texte.
2. Mathématiques. Nous sommes restés longtemps sur les additions en colonnes avec retenues.
3. Histoire à écouter « Manimo » (cliquez sur l’image)
4. English, lesson 12.
5. Production de texte. Lecture de l’ensemble du texte terminé hier. Lecture des textes de Maël, Lison et Clément restés à la maison. BRAVO à eux trois pour leur bon travail !

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

1. Lecture. Texte du jour, lecture des sons en rouge puis des phrases.
2. Mathématiques. Passage du calcul additif en ligne au calcul posé en colonnes. Fichier de math, pages 123._______________________________________________________________________
3. Production de texte.Nouvelle série d’images séquentielles ce matin. On décrit chaque image pour commencer, puis on les ordonne et enfin on écrit un texte pour chaque image. Enfin, on recopie dans son cahier. Ce travail se terminera jeudi ou vendredi.
4. Ecoute d’une histoire « Manimo » : Cliquez sur l’image.
5. Labyrinthe et mythologie. Quatre labyrinthes de 18×18 défient les élèves. Qui sera Thésée (héros de la mythologie, vainqueur du Minotaure dans le labyrinthe de Dédale), le premier à réaliser les 4 labyrinthes ? C’est Thyméo qui sort vainqueur des 4 combats contre le Minotaure !

Qu’avons-nous fait ce jour ?

1. Lecture. Nous avons lu le texte de vendredi puis tout le texte dans son intégralité. D’abord les sons en rouge, puis le texte.Nous avons ensuite cherché tous les mots dans le texte qui ont la lettre « s » à la fin. On les a ensuite rangé dans le tableau suivant :
2. Mathématiques. Le calcul en ligne, fichier page 121.  Ce travail est long et demande une nouvelle gymnastique mathématique d’écriture de calcul.
3. Ecoute d’une histoire. Site Manimo. Cliquez sur l’image ci-dessous
4. Production de texte. Fin de l’écriture du texte avec les mots « ballon », « copains » et « fenêtre ». Les textes ont été recopiés dans le cahier.

Qu’avons nous fait aujourd’hui ?

1. Lecture. Texte « Vive le sport », suite. Lecture de tous les sons en rouge puis du texte. Analyse des lettres muettes quand cela est possible et recherche d’une explication (mot au pluriel, famille de mots comme « sport » de la même famille que « sportif »…)
2. Copie. Dans le cahier d’écriture. Puis travail sur le fichier d’exercices en cours (.2) ou (.3).
3. Mathématiques. Fin de la page 118 dans le fichier.Puis jeu du nombre mystérieux. J’écris un nombre entre 1 et 100 sur une feuille, puis, à tour de rôle, les enfants les enfants posent une question. J’y réponds et on passe en couleur tous les nombres qui ne correspondent pas. Cliquez sur l’image :
4. Ecoute d’une histoire. Sur le site LUMNI, la série « Manimo ». Cliquez sur l’image pour accéder à l’histoire.
5. Production de texte. A partir des images séquentielles, nous avons écrit collectivement puis recopié individuellement l’histoire des 2 premières images.
6. Anglais. Première partie avec Dimitri, l’oiseau orphelin. Cliquez sur l’image ci dessous.Seconde partie avec Sam et Mel, retour sur les leçons 6 à 10. Ensuite, découverte de la leçon 11.