Archive pour la catégorie ‘Général’

  1. Dictée des mots invariables.dictee 26 juin
  2. Production de phrases avec un mot invariable au choix.phrases 26 juin
  3. Mathématiques. Problèmes.calculs 26 juinLes heures. math 64Les solides.math 65Voici 3 points de vues d’un assemblage de solides manipulés en classe : voyez-vous l’intrus ?solides1solides2solides3
  4. Histoire Manimo. CLIQUEZ !manimo lion malade

Qu’avons nous fait aujourd’hui ?

  1. Préparation à la lecture du texte « Qui est le chef ? ». L’histoire parle de 4 animaux. L’élan, le coyote, le grizzly et le castor. Mais qui sont ces animaux ? Une recherche sur QWANT (et avec l’aide de Jules) nous a éclairé :
  • l’élan :Image de prévisualisation YouTube
  • le coyote :coyote
  • le grizzly :Image de prévisualisation YouTube
  • le castor :Image de prévisualisation YouTube
  1. Mathématiques. Le tableau des nombres de 0 à 99. Se déplacer dans le tableau en réalisant les calculs suivants : +10, -10, +1, -1. Cliquez sur l’image :tableau nombres
  2. Lecture du texte.lecture lundi 8 juin
  3. Production de texte. « Au lit ».suite sequentiel lit
  4. Les mots invariables. Les mots INVARIABLES sont les mots qui ne changent pas, contrairement aux mots VARIABLES qui eux varient (pluriel ou non). Nous avons d’abord travaillé sur la préfixe IN qui veut dire « le contraire ». Ex, VISIBLE et INVISIBLE, POSSIBLE et IMPOSSIBLE
Mots étudiés :
  • dans : Je suis dans ma chambre.
  • avec : Je pars avec mon frère.
  • oui : Oui, je suis en pleine forme !
  • sur : Le chat marche sur le mur.
  • chez : Je rentre chez moi.

La classe reprend ce matin pour les CP. Ils sont 9.

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

  1. Rappel des nouvelles consignes de sécurités. Pourquoi, les gestes barrières, qu’est-ce qu’un virus, comment peut-on attraper ce virus, comment le corps se défend t-il ? En cliquant sur l’image ci dessous, vous téléchargerez le fichier PDF vu en classe.covid lien
  2. Lecture : Découverte du nouveau texte de lecture « Vive le sport ». On a commencé par lire tous les sons en rouge du texte du lundi. Puis nous avons lu le texte dans sa totalité, d’abord silencieusement et de façon individuelle puis collectivement.lecture 25 mai
  3. Ecriture : Copie du texte surligné dans le cahier d’écriture.copie 25 mai
  4. Mathématiques : Utilisation du compteur. Lecture des nombres affichés, rajouter une unité à 9 et expliquer pourquoi le chiffre revient à zéro (et rajout d’une dizaine). Puis travail dans le fichier de math, page 118 uniquement. Enfin, pour ceux qui avaient déjà trop avancé, fiche des labyrinthes en 14×14. Cliquez sur l’image du compteur :
  5. nombrelabyrinthe 2 14x14
  6. Anglais : Retour sur les leçons 1 à 5 de Sam et Mel (voir les pages CP English)
  7. Production de texte : Ecriture d’un texte à partir des 3 mots « ballon », « copains », « fenêtre ». On a remarqué que le mot « copains » était au pluriel. Puis les enfants ont raconté leur histoire après un moment de réflexion. L’histoire de Thyméo et Alexandre semblait plaire à tout le monde…ça tombait bien, c’est là que je voulais les amener. On a alors réorganisé les images séquentielles ci-dessous. Elles racontent l’histoire choisie.sequenciel ballonLe travail d’écriture, image par image, commencera demain avec ce document :cp ballon écriture

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ID: covid19

Mot de passe: edumedia

Paco :

« le match de rugby »

paco 030320

Nino :

« le ski »

nino 030320

Maélya :

« chez les cousins »

maelya 030320

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Texte du jour :

K18T2

Mars3

Nelson :

« le voyage à Paris »nelson 020320

Loénie :

« le zoo de Bauval »

loenie 020320

Carolina :

« le film de la reine des neiges 2″

carolina 020320

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Le texte du jour :

K18T1

eval cp janvier

suite du long travail d’évaluation CP en français et mathématiques ce matin…

Début d’une série d’évaluations en CP (français et mathématiques) jusqu’au 31 janvier.

eval cp janvier

Lucie :

« le cirque »

lucie 200120

Calvin :

« la piscine »

calvin 200120

Anouk :

« la colline aux oiseaux »

anouk 200120

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Texte du jour :

K15T1

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