Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

1. Lecture. Texte du jour, lecture des sons en rouge puis des phrases.
2. Mathématiques. Passage du calcul additif en ligne au calcul posé en colonnes. Fichier de math, pages 123._______________________________________________________________________
3. Production de texte.Nouvelle série d’images séquentielles ce matin. On décrit chaque image pour commencer, puis on les ordonne et enfin on écrit un texte pour chaque image. Enfin, on recopie dans son cahier. Ce travail se terminera jeudi ou vendredi.
4. Ecoute d’une histoire « Manimo » : Cliquez sur l’image.
5. Labyrinthe et mythologie. Quatre labyrinthes de 18×18 défient les élèves. Qui sera Thésée (héros de la mythologie, vainqueur du Minotaure dans le labyrinthe de Dédale), le premier à réaliser les 4 labyrinthes ? C’est Thyméo qui sort vainqueur des 4 combats contre le Minotaure !

Qu’avons-nous fait ce jour ?

1. Lecture. Nous avons lu le texte de vendredi puis tout le texte dans son intégralité. D’abord les sons en rouge, puis le texte.Nous avons ensuite cherché tous les mots dans le texte qui ont la lettre « s » à la fin. On les a ensuite rangé dans le tableau suivant :
2. Mathématiques. Le calcul en ligne, fichier page 121.  Ce travail est long et demande une nouvelle gymnastique mathématique d’écriture de calcul.
3. Ecoute d’une histoire. Site Manimo. Cliquez sur l’image ci-dessous
4. Production de texte. Fin de l’écriture du texte avec les mots « ballon », « copains » et « fenêtre ». Les textes ont été recopiés dans le cahier.

Qu’avons nous fait aujourd’hui ?

1. Lecture. Texte « Vive le sport », suite. Lecture de tous les sons en rouge puis du texte. Analyse des lettres muettes quand cela est possible et recherche d’une explication (mot au pluriel, famille de mots comme « sport » de la même famille que « sportif »…)
2. Copie. Dans le cahier d’écriture. Puis travail sur le fichier d’exercices en cours (.2) ou (.3).
3. Mathématiques. Fin de la page 118 dans le fichier.Puis jeu du nombre mystérieux. J’écris un nombre entre 1 et 100 sur une feuille, puis, à tour de rôle, les enfants les enfants posent une question. J’y réponds et on passe en couleur tous les nombres qui ne correspondent pas. Cliquez sur l’image :
4. Ecoute d’une histoire. Sur le site LUMNI, la série « Manimo ». Cliquez sur l’image pour accéder à l’histoire.
5. Production de texte. A partir des images séquentielles, nous avons écrit collectivement puis recopié individuellement l’histoire des 2 premières images.
6. Anglais. Première partie avec Dimitri, l’oiseau orphelin. Cliquez sur l’image ci dessous.Seconde partie avec Sam et Mel, retour sur les leçons 6 à 10. Ensuite, découverte de la leçon 11.

La classe reprend ce matin pour les CP. Ils sont 9.

Qu’avons-nous fait aujourd’hui ?

1. Rappel des nouvelles consignes de sécurités. Pourquoi, les gestes barrières, qu’est-ce qu’un virus, comment peut-on attraper ce virus, comment le corps se défend t-il ? En cliquant sur l’image ci dessous, vous téléchargerez le fichier PDF vu en classe.
2. Lecture : Découverte du nouveau texte de lecture « Vive le sport ». On a commencé par lire tous les sons en rouge du texte du lundi. Puis nous avons lu le texte dans sa totalité, d’abord silencieusement et de façon individuelle puis collectivement.
3. Ecriture : Copie du texte surligné dans le cahier d’écriture.
4. Mathématiques : Utilisation du compteur. Lecture des nombres affichés, rajouter une unité à 9 et expliquer pourquoi le chiffre revient à zéro (et rajout d’une dizaine). Puis travail dans le fichier de math, page 118 uniquement. Enfin, pour ceux qui avaient déjà trop avancé, fiche des labyrinthes en 14×14. Cliquez sur l’image du compteur :
5. 
6. Anglais : Retour sur les leçons 1 à 5 de Sam et Mel (voir les pages CP English)
7. Production de texte : Ecriture d’un texte à partir des 3 mots « ballon », « copains », « fenêtre ». On a remarqué que le mot « copains » était au pluriel. Puis les enfants ont raconté leur histoire après un moment de réflexion. L’histoire de Thyméo et Alexandre semblait plaire à tout le monde…ça tombait bien, c’est là que je voulais les amener. On a alors réorganisé les images séquentielles ci-dessous. Elles racontent l’histoire choisie.Le travail d’écriture, image par image, commencera demain avec ce document :

Les bonnes habitudes reviennent ! Heureusement…

La classe a repris depuis le 12 mai, soit déjà une bonne semaine. Mais pas le blog. Il était temps !

Aujourd’hui, on travaille avec 8 CP.

Lecture : Texte « Un amour de toutes les couleurs »,

Lecture du texte de lundi et mardi, repérage de tous les sons en rouge (graphèmes à plus de 1 lettre).

Texte de lundi par Clara :

Texte de mardi

par Denise :

puis Anouk :

Copie : Ecrire en attaché le texte suivant :

Dictée de syllabes :

Mathématiques :

Fin du bilan pages 117 et 118

Echecs : Jeu au TBI en grand groupe.

Chaque enfant vient jouer 4 coups consécutifs au TBI contre moi. On explique les possibilités, les erreurs.

Les tablettes ne peuvent se connecter au site Lichess.org à cause du contrôle parental installé. Une manipulation s’impose !

Merci à vous tous !

Le blog est né en Novembre 2007 et nous venons de dépasser les

1 MILLION de pages vues… Wahou !

Ci dessous le premier article en novembre :

http://www.scolablog.net/blog/n/n27z/?m=200711

En décembre :

http://www.scolablog.net/blog/n/n27z/?m=200712

Pour inspirer le défi de la semaine du 27 avril, « les acrobaties de la classe à la maison« , Maitresse Katia et moi même vous partageons ces quelques photos. Bien évidemment, avec des enfants, ce ne serait pas la même histoire…

Nous nous sommes beaucoup amusés !

Le tabouret :

La pyramide :

Atterrissage :

La chaise haute :

Debout sur la table :

La table s’envole :

Pied en l’air :

Durant le confinement, tous le matins, de 9h à 10h, rendez-vous sur France 4 pour la lecture et les maths des CP et CE1.

Lien ci-dessous : vous avez accès au replay des anciennes émissions. Recherchez la classe CP.

Même confinés à la maison, le premier avril reste le premier avril !

1. Une blague de Fabio à qui il manque (pour peu de temps encore….) une grosse voix à la fin :
2. Des dessins de Carolina qui s’occupe bien :

Mais quelles graines vont planter les enfants cette semaine ?

Swan : un vrai jardinier !

Léa : persil

Jules (CP) :

Lison : tomate

Maël : haricot

Hugo :

Clara :

Alexandre :

Floriane :

Martin :

Lucie :

Maëlya :

Tyna :

J’afficherai les autres photos au fur et à mesure des envois.